1對1輔導(dǎo)·1保姆班課程是針對高三學(xué)生設(shè)立的全日制課程，適用學(xué)員們自制力不足，但是想要改變自己現(xiàn)況，穩(wěn)步提升成績的學(xué)員。本課程將會加強(qiáng)對學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)的力度，力求在短的時間內(nèi)鞏固學(xué)生知識點(diǎn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)慣性，讓學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成為日常習(xí)慣。本班制教材由中考名師和閩文資深教師聯(lián)合編制，小班制的課堂讓教師有更多的精力照顧好每一名學(xué)生的成長，讓學(xué)生們學(xué)得更好，我們會不定期利用學(xué)生課余時間詢問上課情況，通過學(xué)生反饋情況和家長溝通，讓學(xué)生們真正愛上學(xué)習(xí)。

課程介紹

★ 小班精學(xué)、獨(dú)家教材、環(huán)境優(yōu)美、配套齊全

★ 班主任全程跟蹤

★ 一周6天、周日放假

★ 全封閉校區(qū)管理、多年高考經(jīng)驗

師資力量

潘學(xué)軍

潘校長始終秉承“因材施教”的辦學(xué)理念立志要把學(xué)校辦成有質(zhì)量、有特色、有聲譽(yù)、具有個性化、人性化特征的、能創(chuàng)造出優(yōu)良社會效益的學(xué)校,同時堅持“數(shù)字會說話,考上才是硬道理”的辦學(xué)宗旨,真正做到讓學(xué)生成長,讓家長放心。

涂春玉

與閩文教育一起成長,專業(yè)從事教育行業(yè)15年,一如既往熱愛教育這份事業(yè),典型的教育人本色。教育特色:年平均參與十場以上關(guān)于教育方面的培訓(xùn),給學(xué)校不斷注入新鮮血液,提高教學(xué)品質(zhì)!

黃修清

中學(xué)高級教師,任附中地理教研組組長30年;多年任高三地理備課組長和文綜組組長;師大附中專家組成員 (地理學(xué)科)1994年開始任師大地理科學(xué)學(xué)院兼職副教授;2001-2015級福建師大地理專業(yè)教育碩士導(dǎo)師;福建省地理學(xué)會常務(wù)理事;福建省地理教學(xué)研究會常務(wù)理事;曾任福州市地理學(xué)會副理事長;福州市地理學(xué)科中心組成員。

王海超

畢業(yè)于福建農(nóng)林大學(xué)，常年從事高三畢業(yè)生的管理工作。每年幫助幾百名學(xué)員順利地考進(jìn)了理想的大學(xué)。對高三學(xué)生的心里素質(zhì)有著深入的研究，“思想改變行動，行動改變習(xí)慣，習(xí)慣改變命運(yùn)”，只有把握好學(xué)生的心態(tài)變化，才能因材施教。善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣可以幫助更多需要幫助的人。

鮑鼎文

教育行業(yè)的踐行者。多年的教學(xué)，帶班，招生及學(xué)校管理經(jīng)驗。熱情，勇敢，責(zé)任心強(qiáng)。秉承態(tài)度決定一切的原則，日常溝通學(xué)生更注重心態(tài)的調(diào)整及正確引導(dǎo)。善于把握學(xué)生心理，“教之以師，處之為友”。

陳小燕

多年的教學(xué)經(jīng)驗，對新教材研究比較到位，對高中教材及題型了解，擁有自身完整獨(dú)特的教學(xué)理念。教學(xué)特色:上課時嚴(yán)肅認(rèn)真卻又不失幽默，親和力強(qiáng)，語言深入淺出，通俗易懂。教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)分明，方法多樣，能夠調(diào)動學(xué)生積極性。嚴(yán)格要求學(xué)生完成必要的學(xué)習(xí)任務(wù)。

高能順

中共黨員，畢業(yè)于解放軍信息工程大學(xué)，青少年戶外拓展培訓(xùn)師，青少年專注力培訓(xùn)師，從事德育管理工作多年，具備三年制普通高中、高三復(fù)讀、藝體文補(bǔ)的管理經(jīng)驗；

陳春華

資深教育專家，從事教育行業(yè)30余年。熱情、親切對學(xué)生極度負(fù)責(zé),擅長與學(xué)生溝通、家校互動，深受好評。從業(yè)至今成功培養(yǎng)大批優(yōu)秀畢業(yè)生。

王文奇

作為一名教育從業(yè)人員，要有把每個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子的情懷，多年的培訓(xùn)及招生管理經(jīng)驗，崇尚愛的教育，鐵的紀(jì)律企業(yè)文化，團(tuán)隊合作，激情，誠信，敬業(yè)，感恩！干一行，愛一行，專一行，精一行！說到不如做到，要做就做最好！

王殿勇

從事全日制學(xué)習(xí)生活管理員工作，已有十多年，工作積極，吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)。教師寄語:愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空!

教學(xué)體系

精準(zhǔn)教學(xué)學(xué)有成效

對各學(xué)科進(jìn)行精準(zhǔn)切片，針對學(xué)情精準(zhǔn)取舍，確保每位學(xué)生學(xué)有成效。

查缺補(bǔ)漏夯實基礎(chǔ)

制定總目標(biāo)以及階段目標(biāo)，拆分大目標(biāo)逐步完成各個小目標(biāo)，穩(wěn)步提升。

全程規(guī)劃科學(xué)備考

深耕─輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識，二輪三輪強(qiáng)化突破，科學(xué)備考，效率為王。

全面模擬考練結(jié)合

日日清周周測，月考高考化，高考平時化。通過常態(tài)化的模擬考試，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

分班分層同層同班

入學(xué)測試、精準(zhǔn)分班，教學(xué)體系層次化、教學(xué)內(nèi)容階梯化、教學(xué)動作規(guī)范化。針對教研，細(xì)心打磨。

備考體系

專屬學(xué)管悉心教導(dǎo)

每個班級設(shè)立專屬學(xué)習(xí)管理員，稽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時反饋學(xué)生不良學(xué)習(xí)情況，通過反饋情況設(shè)立專項心理輔導(dǎo)，針對學(xué)生學(xué)習(xí)問題制定行之有效的解決方法。只有改正了學(xué)習(xí)惡習(xí)，學(xué)習(xí)成績才能夠穩(wěn)步提升。

培優(yōu)補(bǔ)差定制輔導(dǎo)

培優(yōu)補(bǔ)差課程是專門針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)而開設(shè)的一門課程，課程教師的選擇具有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，必須是教學(xué)經(jīng)驗豐富且對高考模式有獨(dú)到見解的教師。

試卷分析靈活調(diào)整

根據(jù)這─階段的教學(xué)命題試卷，反映教學(xué)情況，能充分檢查學(xué)生在這—段學(xué)習(xí)的情況，試卷重視所學(xué)知識的靈活運(yùn)用，應(yīng)用已學(xué)知識解決實際問題。

專屬材料更加貼合

組織專業(yè)的教研團(tuán)隊，對高考材料進(jìn)行編制，編制人員都是對于高考有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，定制的材料能夠讓學(xué)生更好的吸收高考考點(diǎn)知識，靈活的應(yīng)用于各類題型，沒有什么比孩子真的學(xué)進(jìn)去重要。